Repetición escolar para reflexionar

2013 Propuestas Para Jacque (1) by jacquieoliver9208

Informe S.E.R.C.E.

Resumen Serce- Informe by jacquieoliver9208

N'TICS segundo maletín de apoyo

Segundo Maletín de Apoyo (julio 2013) by jacquieoliver9208

Aproximaciones al T.E.R.C.E

Qué evalúa

El TERCE utilizará varios instrumentos, a saber:

•    Pruebas de logro, que serán respondidas por los estudiantes de tercero y sexto grados. Estas evalúan sus niveles de logro en las áreas curriculares de lectura, escritura, matemáticas y ciencias. Son pruebas conocidas como de “lápiz y papel”, en las que los estudiantes resuelven una serie de preguntas.

•    Cuestionarios de factores asociados: el TERCE recolecta información sobre diversos aspectos de contexto, a través de diferentes cuestionarios, que tienen como objetivo medir los factores asociados al aprendizaje. Esto permite informar a la política pública sobre estas asociaciones para que las acciones educativas tengan en cuenta dicha información

-    Cuestionarios de estudiantes

En estos cuestionarios se obtiene información del contexto socio-demográfico de los estudiantes, características de la institución educativa, aspectos sobre las clases (prácticas docentes y clima de aula), actividades que se desarrollan en el tiempo libre, trabajo infantil, repitencia y prácticas educativas en casa (por ejemplo, tiempo de estudio o de realización de tareas).

-    Cuestionarios de familia

Se indaga por recursos del hogar (posesiones de bienes, ingresos económicos, servicios públicos), aspectos contextuales del barrio, prácticas asociadas a la lectura en casa (por ejemplo, número de libros disponibles en el hogar), actividades del estudiante en casa,  relación colegio-casa y estereotipos y expectativas relacionadas con las diferencias entre niños y niñas.

-    Cuestionarios de docentes

En estos cuestionarios se pregunta por nivel de formación de los docentes y antecedentes laborales, el clima escolar (por ejemplo, cómo son las relaciones entre los estudiantes), expectativas de los alumnos y estereotipos de género, así como liderazgo y gestión escolar.

-    Cuestionarios de rectores

Estos cuestionarios, completados por el rector de las instituciones educativas seleccionadas, tienen como objetivo indagar sobre diversos aspectos como los antecedentes laborales y experiencia, entorno e infraestructura de la institución, programas de apoyo escolar (por ejemplo, alimentación escolar o fomento deportivo), tiempo de enseñanza y gestión escolar.

Países participantes

En TERCE participan los siguientes 15 países, más el Estado de Nuevo León, en México:

•    Argentina

•    Brasil
•    Chile
•    Colombia
•    Costa Rica
•    Ecuador
•    Guatemala
•    Honduras
•    México
•    Nicaragua
•    Nuevo León (México)
•    Panamá
•    Paraguay
•    Perú
•    República Dominicana
•    Uruguay

Información T.E.R.C.E

Avanza proceso para aplicación del TERCE en América Latina y el Caribe. (Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo de la UNESCO).

¿QUÉ ES EL TERCE?

El Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo (TERCE) es una evaluación organizada por el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE) de la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago). Uno de sus principales propósitos de este estudio es obtener información sobre los logros alcanzados por los estudiantes en cada uno de los países participantes.
Hasta el momento el LLECE ha realizado dos estudios: el Primer Estudio Regional Comparativo y Explicativo (PERCE) y el Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo (SERCE). Uruguay ha participado en el SERCE en 2006 y participará en octubre de 2013 en el TERCE.
La Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago) trabaja en la realización del Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo (TERCE) en coordinación con los países de la región a través del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE).
El estudio TERCE es una evaluación internacional comparativa de aprendizaje de América Latina y el Caribe, y se encuentra cada día más cerca de su aplicación. Esto, gracias a que se han entregado ya los instrumentos -pruebas y cuestionarios- para la aplicación definitiva del estudio, lo cual significa que los países están ya en posición de implementar el TERCE en sus estudiantes.
Así, se espera que el TERCE contribuya a un mejor entendimiento de la situación educativa regional, con énfasis en los factores asociados que inciden en la educación de los jóvenes. De manera particular destacan en el TERCE su comparabilidad con el Segundo Estudio (SERCE), la medición en mayor profundidad de las habilidades de escritura de los alumnos y los estudios de factores asociados que en esta oportunidad buscan captar totalmente las dimensiones que la literatura marca como relevante para el aprendizaje, tales como las creencias y actitudes del profesor y de la vinculación de las prácticas docentes con el logro y otras variables escolares, y el efecto de la utilización de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) en el desempeño escolar.Los resultados de las evaluaciones previas que el LLECE lleva a cabo han contribuido a que el debate educacional se enfoque en la calidad sin exclusión, proveyendo datos que permitan comprender la magnitud de los desafíos que enfrenta la educación en América Latina y el Caribe.