COMUNICADO GURI Nº 196/15 CLIQUEAR AQUI

SE INFORMA  A LAS COMUNIDADES EDUCATIVAS, DE LAS ESCUELAS  PARTICIPANTES CON RESPUESTAS  SOBRE "LA REDOTA", Nos.: 3, 31, 64, 78, 111 y 126, EL RESULTADO DEL SORTEO REALIZADO EN EL DÍA DE AYER:

PREGUNTA  No.       FAVORECIDO        ESCUELA No.
       1.....GABRIELA ROCHA.................... 31

        2..YENNIFER DA COSTA................31

        3..............YOSELINE GRACÉS...................31

        4.................NAHUEL TRINDADE....................31

        5..............EMILIANO TADEO GALLI..64

        6...........SHEILA NÚÑEZ..................31

        7......................AGUSTÍN CASTAÑO....................111

        8.......EDUARDO MILICH.................126

CON EL AGRADECIMIENTO POR VUESTRA PARTICIPACIÓN EN ESTA ACTIVIDAD, QUE CONSIDERAMOS FAVORABLE A LA EDUCACIÓN, SALUDAMOS A TODOS.

Nuevo periodo inscripción Educación Inicial

Montevideo, 4 de noviembre de 2015

Estimados Directores/as:

En conocimiento y en vista de la cantidad de llamadas y reclamos que se han recibido por las Inscripciones Condicionales de Educación Inicial y para prever una distribución de la matrícula acorde a la realidad, es que se abrirá un nuevo período de Inscripciones el cual estará comprendido entre el 23 y 27 de noviembre.

Depende de nosotros y de Ustedes el realizar una campaña de divulgación de dicha información en general y en los lugares donde existe baja matrícula en particular.

Desde el Consejo se realizará conferencia de prensa y campaña publicitaria, difundiendo dicha información.

Saludos.

 Inspectoras de Zona de Educación Inicial.

UNA MIRADA AL MUNDO Racional. "GRM"

Video Conferencia PAM

Google Sites

Reconocimiento y homenaje a DOCENTES y NO DOCENTES, 2015

CONCURSO REDOTA

Convocatoria a funcionarios y docentes

Constancia VOTO Municipales 2015

Novedades GURI

Reporte de Directores a Docentes

Portafolio Digital Google Sites

Reseña CINE

Los caminos para una vida llena de colores.

Proyecto Alfabetización Inicial ¿ LOBO ESTÁ?

Rueda de lectores por el mundo

Reseña Proyecto Picos y mas picos

Reseña Con los pájaros pintados

Programa Coloquio

Plataforma Adaptativa de Matemática

COLOQUIO DE EXPERIENCIAS

Alfabetización Inicial, Ciencias Sociales

Curso virtual para directores sobre el uso de CREA 2

​​En el marco del proyecto CREA 2, Plan Ceibal invita a todos los directores de Educación Primaria y Media a participar en el curso virtual "CREA 2: curso para directores", dirigido y acompañado por tutores de Ceibal.

 ​

El curso se desarrolla por completo a distancia a través de la plataforma CREA 2 y comienza el 15 de octubre.​

El objetivo de este es que los docentes, desde su rol directivo, puedan realizar un aprovechamiento real de la plataforma CREA 2, tanto para el trabajo colaborativo y de planificación con su equipo docente como para poder apoyar y orientar a los docentes de su centro. Para ello, se realizará una aproximación a la plataforma de manera tal que el participante al culminar el curso logre dominar sus funcionalidades básicas.​

El curso está organizado en 4 módulos:​

• Módulo 1: Conociendo la plataforma. Primeros pasos.
• Módulo 2: Apoyo a la gestión docente.
• Módulo 3: Trabajo en grupo.
• Módulo 4: Proyecto integrador.​

​Tiene una duración de 20 días y una carga horaria de 20 horas.

Para realizar la inscripción, se deben seguir los siguientes pasos:

• Dirigirse a cursos.ceibal.edu.uy.
• Seleccionar "Cursos Virtuales" y, dentro del calendario que se despliega, elegir el mes de octubre.
• Allí se podrá encontrar el curso y al hacer clic en este se abrirá un cuadro informativo con los datos y el botón Registrarse, que llevará al formulario de inscripción.
• Completar el formulario con los datos requeridos; una vez confirmada la inscripción al curso, solo resta esperar el día de comienzo.

El curso quedará habilitado el 15 de octubre y se podrá acceder a través de "Mi espacio" en este portal.

Importante:

• Si aún no tienes acceso a las plataformas educativas de Plan Ceibal, debes escribir aceibal@ceibal.edu.uy o llamar al 0800 2342 para solicitar el acceso a tu centro educativo.
• Al completar el formulario, ingresa una dirección de correo electrónico que uses frecuentemente, ya que previo al inicio del curso recibirás un correo de tu tutor.

¡Plan Ceibal te espera para compartir la 1ª edición de "CREA 2: curso para directores"!

OPERACIONES Alfabetización Inicial

GUIA USUARIO TABLET JP

Tecnoferia Escuela Nº 120

Habilidades para la vida

Andar entre libros..Teresa Colomer

LEER EN CIENCIAS

Documento Final Re formulación AGOSTO

Convivencia from Leonarda Rijo

CIERRE TALLERES

TERCER CAMPEONATO PAM

                RANKING FINAL 

1 Salto Escuela Nº 078 de Salto-4-A

2 Tacuarembó Escuela Nº 002 de Tacuarembó-5-B

3 Artigas Escuela Nº 005 de Artigas-6-A

4 Rivera Escuela Nº 024 de Rivera-6-B

5 Canelones Escuela Nº 146 de Canelones-6-B

6 Canelones Escuela Nº 173 de Canelones-6-B

7 Canelones Escuela Nº 146 de Canelones-4-B

8 Rio Negro Escuela Nº 043 de Rio Negro-6-A

9 Salto Escuela Nº 112 de Salto-4-B

10 Canelones Escuela Nº 100 de Canelones-3-B

11 Artigas Escuela Nº 090 de Artigas-4-A

12 Salto Escuela Nº 127 de Salto-3-A

13 Canelones Escuela Nº 165 de Canelones-4-C

14 Colonia Escuela Nº 007 de Colonia-5-B

16 Flores Escuela Nº 047 de Flores-5-B

17 Artigas Escuela Nº 056 de Artigas-6-A

18 Rio Negro Escuela Nº 017 de Rio Negro-6-C

19 Artigas Escuela Nº 068 de Artigas-4-A

20 Salto Escuela Nº 112 de Salto-5-B

21 Colonia Escuela Nº 003 de Colonia-6-A

22 San José Escuela Nº 046 de San José-5-B

23 Colonia Escuela Nº 093 de Colonia-5-A

24 Maldonado Escuela Nº 002 de Maldonado-6-C

25 Paysandú Escuela Nº 094 de Paysandú-5-A

FELICITACIONES a los docentes y alumnos por su destacado desempeño en esta instancia nacional.

Mas información aquí

Recursos digitales enseñanza CC NN

Recursos digitales enseñanza CC SS

Sala primer ciclo

Amelia quiere un perro

Leer en Ciencias

Sala Segundo Ciclo

Sala Segundo Ciclo Julio (1)

Invitación

Materiales de lectura para bibliotecas de aula

Aporte material Videoconferencia

Presentación BS Maestros APRENDER 2015

PAM, ranking semanal de la jurisdicción

Departamento de Salto . Ranking Semanal de PAM.
1 Escuela Nº 112 de Salto - 6 - B 2 Escuela Nº 098 de Salto - 6 - A 3 Escuela Nº 078 de Salto - 4 - A 4 Escuela Nº 001 de Salto - 6 - B 5 Escuela Nº 112 de Salto - 5 - B 6 Escuela Nº 127 de Salto - 6 - B 7 Escuela Nº 002 de Salto - 5 - A 8 Escuela Nº 112 de Salto - 4 - A 9 Escuela Nº 105 de Salto - 3 - B 10 Escuela Nº 112 de Salto - 6 - A 11 Escuela Nº 112 de Salto - 4 - B 12 Escuela Nº 001 de Salto - 5 - A 13 Escuela Nº 010 de Salto - 3 - A 14 Escuela Nº 010 de Salto - 6 - A 15 Escuela Nº 111 de Salto - 5 - A 16 Escuela Nº 112 de Salto - 5 - A 17 Escuela Nº 127 de Salto - 3 - A 18 Escuela Nº 001 de Salto - 6 - A 19 Escuela Nº 001 de Salto - 4 - A 20 Escuela Nº 001 de Salto - 5 - B 21 Escuela Nº 001 de Salto - 3 - A 22 Escuela Nº 001 de Salto - 4 - B 23 Escuela Nº 119 de Salto - 5 - A 24 Escuela Nº 002 de Salto - 5 - B 16 25 Escuela Nº 012 de Salto-3-A 26 Escuela Nº 004 de Salto-5-A 27 Escuela Nº 006 de Salto-6-B 28 Escuela Nº 005 de Salto-5-B 29 Escuela Nº 105 de Salto-6-B 30 Escuela Nº 004 de Salto-6-A 31 Escuela Nº 120 de Salto-6-B 32 Escuela Nº 099 de Salto-6-B 33 Escuela Nº 092 de Salto-3-A 34 Escuela Nº 001 de Salto-3-B 35 Escuela Nº 092 de Salto-4-B 36 Escuela Nº 005 de Salto-5-C 37 Escuela Nº 010 de Salto-4-A 38 Escuela Nº 107 de Salto-5-C 39 Escuela Nº 014 de Salto-3-C 40 Escuela Nº 107 de Salto-5-B 41 Escuela Nº 112 de Salto-3-B 42 Escuela Nº 131 de Salto-6-B 43 Escuela Nº 098 de Salto-5-B 44 Escuela Nº 010 de Salto-6-B 45 Escuela Nº 092 de Salto-5-C 46 Escuela Nº 010 de Salto-4-B 47 Escuela Nº 092 de Salto-4-C 48 Escuela Nº 095 de Salto-6-C 49 Escuela Nº 088 de Salto-5-B 50 Escuela Nº 111 de Salto-6-A.

FELICITACIONES A TODOS LOS DOCENTES Y ESCOLARES POR LA DEDICACIÖN Y DESEMPEÑO EN PAM.

PPt Realizado en Salto (1)

Una cena elegante con texto from INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO NARIÑO

Conferencia Hebrard 12082006

Alfabetización inicial. Salas primer ciclo

En pocos días más comienza el ciclo de la evaluación formativa 2015.
En esta oportunidad, todos los alumnos de 3°, 4°, 5° y 6° años de Primaria de todo el país estarán realizando pruebas en línea en las áreas de Lectura, Matemática y Ciencias.
Para todos los maestros de escuelas públicas, al entrar a la plataforma SEA con su usuario y contraseña, encontrarán a su grupo ya cargado a partir de los registros de GURI. Todos los otros docentes, pueden como todos los años ingresar a sus alumnos para realizar la evaluación. Cualquier duda o consulta, pueden comunicarse con soporte@sea.edu.uy.
El 3 de junio se habilitarán las pruebas para 3º y 4º de Primaria y el 10 de junio se habilitarán las de 5º y 6º. Luego del ciclo de evaluaciones está proyectada la realización de una sala docente para analizar colectivamente los resultados por escuela.

Informes de supervisión

Protocolo de visualización de informes de los inspectores en el programa GURI.

Los mismos una vez publicados por los supervisores serán visualizados por el Maestro director y el docente supervisado, simultáneamente, quedando registro de la fecha de la misma. El equipo director procederá a su impresión y posterior firma , por parte de la dirección escolar y docente, para su posterior entrega a cada supervisor. Para ello se deberá ingresar a la pestaña REPORTE y seleccionar en ella, Actividades de Supervisión Docente, como se muestra a continuación:

15 Mayo Día de la Educación Rural

En un nuevo 15 de mayo llegamos a todos los maestros rurales con nuestro más fraterno saludo. Celebremos en esta oportunidad y reflexionemos y comprometámonos cotidianamente. Hacemos votos porque día a día cobre fuerza la mística, el fervor, la entrega y la perseverancia de los viejos educadores que con su larga y sistemática acción consiguieron que un 15 de mayo de 1958 se creara la Sección Educación Rural. Hacemos votos porque las autoridades de la Educación se compenetren de las reales necesidades del medio rural, se acerquen a él, lo conozcan, lo comprendan e impulsen acciones efectivas. Hacemos votos porque los maestros rurales sean un motor de desarrollo en sus comunidades cumpliendo “una labor educativa que tienda a incorporar a esos sectores de población al esfuerzo común por el progreso” y no meros funcionarios que cumplen un horario y huyen presurosos a la ciudad. Hacemos votos porque la Escuela Rural siga siendo del pueblo porque “es la casa de los hijos del pueblo”. Que no se cierre una sola escuela campesina, que no se vendan más locales escolares en el campo.

Choco encuentra una mamá from Ana Estela Brito Zavala

Dorotea y miguel from Gio Robles Carrascal

No te rias Pepe from Ana Estela Brito Zavala

Los secretos del abuelo sapo from Claudia León

​

​Estimad@s docentes: Gracias a todos los que impulsaron que volviéramos a Salto.

La Loca Compañía Uruguay llega a Salto nuevamente, este año con Las Medias de los Flamencos y otros romances.  Ponemos en escena una versión divertida del clásico cuento de Horacio Quiroga, un musical con títeres gigantes y manipuladores actores.

 

Para ver breves pasajes: http://titereslalocacompania.blogspot.com/p/videos.html

Lunes 3 de Agosto: 4 funciones a las 9:00, 10:30, 14:00 y 15:30. Teatro Larrañaga.

La duración es de 50 a 55 minutos. Este espectáculo es totalmente apropiado para pre-escolares y escolares. 

Costo $ 60

Novedades de La Biblioteca Digital Ceibal (1)

Intervención Urbana

Orientacion 2015

Publish at Calameo or read more publications.

Protocolo De Inclusión Para Reunion

Publish at Calameo or read more publications.

Cambridge acredita el buen inglés de la educación pública

 15 Abril 2015

Una vez más un gran número de alumnos de diferentes escuelas públicas realizaron diversos exámenes escritos y orales de inglés que fueron certificados por la Universidad de Cambridge, cuyas acreditaciones se entregan el próximo 16 de abril en el Salón de Actos del Edificio “José Pedro Varela”

PRENSA PRIMARIA

El Consejo de Educación Inicial y Primaria (CEIP), a través de su Departamento de Segundas Lenguas y Lengua Extranjeras (SL y LE) y de Ceibal en Inglés, entrega, una vez más, los certificados de exámenes de la Universidad de Cambridge, en esta oportunidad a un numeroso grupo de alumnos egresados de 6° año de la generación 2014. 

Vale recordar que los exámenes escritos y orales de inglés que certifica Cambridge dan cuenta del alto nivel que los niños pertenecientes a la educación pública van adquiriendo de una segunda lengua. En 2013 se realizó la primera muestra de exámenes de Cambridge con alrededor de 400 alumnos de 6° año, logrando muy buenos resultados, por esto mismo, la muestra de 2014 se extendió a más de 700 alumnos de más de 25 escuelas, buscando así un proceso de universalización cada vez mayor. 

Cabe destacar que los exámenes cubrieron las dos modalidades de enseñanza de inglés que ofrece el Departamento de SL y LE del CEIP, es decir, tanto para alumnos que aprenden este idioma de modo presencial como para aquellos que lo hacen a través de videoconferencia, ya que acceder al conocimiento de una segunda lengua es algo que significa muchísimo para cualquier persona, pero todavía más para aquellos niños que, entre los 6 y 12 años de edad, van adquiriendo todos los aprendizajes necesarios para desenvolverse en el futuro, ya que el conocimiento de diversas disciplinas más el de una segunda lengua les permitirá no sólo una nueva forma para comunicarse con los demás, sino también mayores libertades y mayores conocimientos.

Este certificado de Cambridge acredita un nivel de lengua según el Marco Europeo de enseñanza de Lenguas Extranjeras, siendo los exámenes los de tipo YLE (Young Learners English), especialmente diseñados para niños de hasta 12 años, con un enfoque comunicativo. Es decir, pruebas diseñadas para iniciarse en el aprendizaje de inglés y estructuradas en diversos ítems como la lectura, la escritura, la comprensión auditiva y lo oral.

El Departamento de SL y LE, en forma conjunta con el Programa de Políticas Lingüísticas de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), implementaron la aplicación de las pruebas contando con la colaboración de las Inspecciones de Zona, los directores, los profesores y maestros de lengua, así como también con el apoyo de todas las familias de los alumnos. 

Vale recordar que los certificados de exámenes de la Universidad de Cambridge surgen gracias a un acuerdo entre esta institución y la ANEP, significando, por un lado, un gran avance para saber cuál es el nivel de inglés de los niños uruguayos, mientras que por otro asegura que la calidad de la propuesta educativa de la educación pública es de muy buena calidad.

Circular Nº 4/2014

Líneas de Intervención departamental, primer semestre.

Líneas de Intervención Primer Semestre

Guia Para La Promocion de Buenos Climas de Convivencia en la Escuela y Estrategias (1)

Inscripción Talleres con TABLETS

Estimados docentes se adjunta link para inscripciones online de talleres con tablet para maestros de 1er y 2do año.

Agradezco la difusión en sus escuelas.

https://docs.google.com/forms/d/1xb3OBIQkcwEq1Gndj1SUsC6yXhIneLyythU8Mh8ADc0/viewform?usp=send_form

Sistema de Inscripciones PAEPU

Desde el lunes 23 de febrero se encuentra abierto el período de Pre-Inscripciones 2015 Las inscripciones al curso de Inicial y Egreso Escolar quedan habilitadas desde el 02/03/2015 hora 18 El plazo máximo para las inscripciones es el domingo 15 de marzo a las 23:59 horas Por soporte se pueden comunicar al correo: soporte@mecaep.edu.uy o al Teléfono 29081516 int 153 Para acceder a el sitio cliquear aqui

Convivencia. Fichas de trabajo

FAO. Año Internacional de los SUELOS. Aporte

Situaciones Didácticas para enseñar a escribir

Situaciones Didácticas Para Enseñar a Escribir

Modelo pedagógico - Organización

PRIMER CICLO documento base

TIEMPOS Y FORMATOS PEDAGOGICOS

SITUACIONES DIDACTICAS

Circular administrativa departamental Nº 1

INTELIGENCIA FLUIDA E INTELIGENCIA CRISTALIZADA

A ) Inteligencia Fluida: es la capacidad de adaptarse y afrontar situaciones nuevas de forma flexible, sin que el aprendizaje previo constituya una fuente de ayuda determinante para su manifestación. Está básicamente configurara por aptitudes primarias: inducción, deducción, relaciones y clasificaciones figurativas, amplitud de la memoria asociativa y rapidez intelectual, entre otras. Alcanza su máximo esplendor antes que la cristalizada ( en la adolescencia ) y tiende a disminuir en paralelo al envejecimiento y deterioro de las neuronas. Esta capacidad se puede medir a partir de tests que miden la potencialidad biológica que tiene el individuo para aprender o adquirir conocimiento.

B ) Inteligencia Cristalizada : es aquel conjunto de capacidades, estrategias y conocimientos, que representa el nivel de desarrollo cognitivo alcanzado a través de la historia de aprendizaje del sujeto. Esta constituida fundamentalmente por aptitudes relativas a la comprensión verbal, el establecimiento de relaciones semánticas, la evaluación y valorización de la experiencia, el establecimiento de juicios y conclusiones, los conocimientos mecánicos o la orientación espacial. Depende de la experiencia, y así una persona desarrollará su inteligencia cristalizada en la medida en que invierta su inteligencia fluida histórica en experiencias de aprendizaje. Así, el potencial de desarrollo intelectual con el que una persona nace (inteligencia fluida histórica ) alcanzará un mayor o menor grado según sean sus experiencias educativas. Además se puede seguir fomentando con la edad.

Horn más tarde reformuló el modelo Gf- Gc, integrando otros autores y paradigmas científicos como los del Searman, Cattell y el PI. Según él el desarrollo de las funciones cognitivas más básicas ( atención /percepción y memoria a corto plazo y largo plazo ) da lugar a las capacidades vinculadas al procesamiento asociativo y estas últimas posibilitan la aparición de la Inteligencia Fluida y Cristalizada. Entre todo estos factores, la velocidad de procesamiento de la información adquiere una notable relevancia.

Tanto Cattell como Horn consideran que ante la dificultad del estudio de todos los factores primarios y el posible reduccionismo o limitación de estudiar sólo los factores o factor más general, el compromiso de la inteligencia fluida y cristalizada es situarse entre estos dos extremos , dando cuenta de los factores comunes existentes entre las habilidades primarias y su vez de las interrelaciones entre estas capacidades y los factores más amplios dentro de su modelo.

Aunque Horn , por ejemplo, considera que hay más factores de segundo orden que los propuestos por Cattell y con significado diferente

CRONOGRAMA ACTIVIDADES ADMINISTRATIVAS 2015

Salas de CICLO de Escuelas Tiempo Completo año 2015

Lugar: Escuela Nº 1 "Artigas".

MIÉRCOLES 25

13:30 a 15:30 horas Sala de Primer Ciclo T. Completo.

JUEVES 26 

13:30 a 15:30 horas Sala de Segundo Ciclo T. Completo.

VIERNES 27

13:30 a 15:30 horas Sala de Tercer Ciclo T. Completo

REESTRUCTURA DE ZONAS 6 Y 7. Sujeto a homologación.

                       AÑO 2015

                         ZONA 6. 
Mtra Inspectora Jacqueline Oliveira

Escuelas Urbanas T.C: 1, 4, 31,78,111, 120

Escuelas Rurales: 30, 63, 75, 21, 32, 58, 
60, 66, 29.

                         ZONA 7.
Mtro Inspector César Pérez.

Escuelas Urbanas T.C: 7, 13, 15, 64, 114, 131.

Escuelas Rurales: 80, 25, 62, 41, 106, 22, 74, 89.

Actos Administrativos febrero 2015

Aspiraciones Direcciones E.T.C 2015

Lista de Aspiraciones Maestros T.C 2015